miércoles, 6 de octubre de 2010

Instrucciones para abandonar la cabeza

Cansada de andar y rodar, en casa tomando mate frente a mi fiel notebook, últimamente, depositaria de algunos deseos y varias ansiedades, me puse a pensar ¿qué me impulsa a meterme en concursos a esta altura del año?... No estaría  mal si no fuera porque en el medio se interponen boletines, informes, entrevistas con padres de alumnos remolones, psicopedagogas, concerts y algunos molestos dolores de cabeza, como el que me está afectando en este preciso momento.

Sin embargo aquí estoy, NAVEGANDO EN LA TEMPESTAD , así se llama el certamen en el que, con mis queridísimos alumnos de 5to., intentamos salvar el planeta. No es fácil llegar a las entregas a tiempo, sobre todo si te dicen que tenés que hacerlo antes de las19 hs y más aún si  en ese instante te das cuenta que el formato de archivo solicitado no era ppt sino word!! Ay, qué dolor de cabeza. Es entonces cuando recuerdo el texto instructivo que los mismos chicos crearon después de leer el Manual de Instrucciones de Cortázar

"Instrucciones para abandonar la cabeza"
  1. Apoye su cabeza de costado en la almohada.
  2. Péguela con algún pegamento fuerte (La gotita, por ej.)
  3. Balancee el cuerpo con fuerza hasta desprender la cabeza del cuello.
  4. Corrobore que quede bien afirmada en la almohada para encontrarla cuando regrese.
  5. Intente salir corriendo sin mirar atrás. Puede impresionarse.
Me voy a dormir, me llevo la gotita y si funciona les cuento.

viernes, 24 de septiembre de 2010

"¿Hasta cuando?"... con amor

Esta semana les propuse a mis alumnos transmitir una noticia como si fueran periodistas de un noticiero. La herramienta utilizada fue voki, donde los chicos pueden diseñar su avatar, en este caso el periodista de tv, y escribir o grabar el texto que se traducirá en un mensaje de voz. Cuando empecé a escuchar las primeras noticias, creí estar escuchando el noticiero de la mañana (que pongo temprano al levantarme para saber la temperatura del día) pues era un bombardeo de prensa sensacionalista:






Get a Voki now!


Get a Voki now!


Get a Voki now!

Pensé ¿los chicos están escuchando esto en la radio y en la tv diariamente?¿ nos están escuchando a nosotros comentar estas noticias? Inmediatamente me vino a la cabeza el programa de Capusotto "¿Hasta cuándo?..." que me hace reír mucho, por lo exagerado por supuesto. Aquí un capítulo:



El problema fue mayor cuando les sugerí cambiar el rumbo de las noticias y tratar de transmitir algo lindo... ¡no sabían qué poner!


Get a Voki now!




Get a Voki now!

Bueno... apelaron a su imaginación y creatividad, cualidades que, sin duda, los harán protagonistas de las buenas noticias del futuro.
Finalmente me vino a la cabeza la canción de Toquinho que compartimos hace un tiempo y cantamos en la Feria del Bicentenario del colegio y dice: "Un muchacho que trepa, que trepa a lo alto de un muro, si se siente seguro verá su futuro con claridad..." (Toquinho - Acuarela)

martes, 21 de septiembre de 2010

¡Feliz primavera!

Esta página para crear tarjetas animadas me llegó hoy a través de Susana y me divertí mucho probándola. Un regalo de primavera.


domingo, 19 de septiembre de 2010

El futuro de Internet

Un video para reflexionar. A mí me sorprendió y con mis alumnos y sus papás debatimos el mensaje. Fue una experiencia de clase sumamente enriquecedora.



How to stop worring and learn to love the Internet (Cómo dejar de preocuparse y aprender a amar Internet) es un artículo publicado hace más de diez años por Douglas Adams, famoso escritor de ficción que demuestra una clarividencia asombrosa.
Adams inicia su texto dejando en claro tres puntos esenciales:

1) Todo lo que está a nuestro alrededor cuando nacemos es normal.

2) Todo lo que es inventado entre ese momento y antes de que cumplamos 30, es increíblemente excitante y creativo, y con un poco de suerte puedes hacer carrera en eso.

3) Todo lo que se inventa después de que cumples 30 está en contra del orden natural de las cosas y el principio del final de la civilización tal como la conocemos, y nos habituamos hasta que está alrededor de nosotros cerca de 10 años, cuando gradualmente la aceptamos.

Así que no tengas miedo... ¡Ah! ¿cuántos años tenés?

sábado, 11 de septiembre de 2010

Feliz día a todos mis colegas

De chica jugaba a la maestra. Sentaba a todas mis muñecas, les hacía cuadernillos y frente a ellas explicaba la lección. Hablaba sola, soñaba...
Mamá era maestra y poco a poco me fue invitando a participar en su mundo. ¿Me ayudás a corregir?, me decía. A veces faltaba a la escuela para acompañarla. Al principio miraba lo que hacía con admiración y poco a poco me fui convirtiendo en su ayudante. Ese fue el comienzo de mi elección. En el camino hubo crisis, pero también personas que me guiaron, valoraron mi trabajo y me ayudaron a consolidarme y reelegir la profesión.
Ellos son mis maestros...
Mamá, maestra de alma que me contagió el oficio, María Teresa y Ana, mis directoras de TLS, que me enseñaron que se puede llegar al corazón de cada chico; Coni y Vivi, del Norbridge, que me iniciaron en la era digital y alentaron siempre mi trabajo; Darío y Cristina, directores y "padres protectores" del Northfield, hoy mi segundo hogar; Gladys y Gaby que me tomaron de la mano para llevarme por otros rumbos. Susana y Vanina, con quienes nos sumergimos en el aprendizaje colaborativo ¡cuánto nos entusiasma esto!... Y muy especialmente a Alejandro Piscitelli, mi querido profesor y amigo, que me hace creer que lo que hago en el aula es casi sublime, único y maravilloso. ¡¡¡Gracias Alejandro!!!