sábado, 18 de junio de 2011

¿Quién enseña a quién?

Me encanta esta escena. Y Pedro Landaverde, autor de El desafío del maestro del siglo XXI, me la volvió a acercar en el congreso de educación XXuno. ¡Revívanla!




"El tango no es como la vida... si uno se equivoca o se enreda, sigue bailando". Es así como el actor comienza a alentar a la joven quien rápidamente pierde su temor a equivocarse. Juntos se lanzan a la pista y en segundos nada más comienza a disfrutar del tango. Ambos disfrutan, se enredan, disfrutan y... ¿quién enseña a quién?
Colegas, si no dominamos la tecnología, ¡qué problema hay! seamos humildes e invitemos a nuestros alumnos a disfrutar, que de eso se trata.

domingo, 12 de junio de 2011

Borges en la era de la alfabetización digital

El jueves pasado estuve en el Congreso Internacional Educación XXUNO, más allá del aula, organizado por SistemaUNO y grupo Santillana en Bs. As.
Comparto algunos aspectos de la ponencia de Pablo Doberti, quien trabaja en el mundo de la educación a través de Grupo Santillana, e hizo un extraordinaria analogía entre la era de la alfabetización digital y el espíritu borgeano:

  • No quiero, deseo lo bueno: entramos en un camino cuyo final no podemos ver; el proceso de cambio se desea.
  • La verdad se produce, no se transmite: La escuela debe producir. En wikipedia no hay garantía de verdad, porque la verdad se produce constantemente.
  • Un inconveniente no es un problema: Bienvenidos los problemas que  nos obligan a buscar soluciones y por lo tanto a producir.
  • A mí la filosofía no me interesa, me ocurre: Hagamos que las cosas ocurran, el cambio depende de nosotros.
  • Tenemos el deber de la esperanza: con lo que viene, de bueno y de sucio, entremos igual a esta nueva era... y vayamos limpiando.

No hay manera de creer ni crecer en esto si no hay experiencia. El proceso nos tiene que atravesar como docentes, esto supone un margen de error alto, sin embargo nadie llamó a un profesor de computación antes de comprar su primer computadora, aprendimos con la experiencia.
Entramos en una era que nos invita a enredarnos y complicarnos. Si queremos una escuela nueva, toca padecer, pero es necesario que lo hagamos, y que lo hagamos colaborando unos con otros, pues cuando uno colabora la responsabilidad es colectiva.
Los invito entonces a romper las paredes del aula, a crear entornos de aprendizaje basados en desafíos, donde alumnos y docentes aprenderán, crecerán y disfrutarán de los logros.

Nada más oportuno, para mí, que este poema...

Instantes

Si pudiera vivir nuevamente mi vida.
En la próxima trataría de cometer más errores.
No intentaría ser tan perfecto, me relajaría más.
Sería más tonto de lo que he sido, de hecho
tomaría muy pocas cosas con seriedad.
Sería menos higiénico.
Correría más riesgos, haría más viajes, contemplaría
más atardeceres, subiría más montañas, nadaría más ríos.
Iría a más lugares adonde nunca he ido, comería
más helados y menos habas, tendría más problemas
reales y menos imaginarios.
Yo fui una de esas personas que vivió sensata y prolíficamente
cada minuto de su vida; claro que tuve momentos de alegría.
Pero si pudiera volver atrás trataría de tener
solamente buenos momentos.
Por si no lo saben, de eso está hecha la vida, sólo de momentos;
no te pierdas el ahora.
Yo era uno de esos que nunca iban a ninguna parte sin termómetro,
una bolsa de agua caliente, un paraguas y un paracaídas;
Si pudiera volver a vivir, viajaría más liviano.
Si pudiera volver a vivir comenzaría a andar descalzo a principios
de la primavera y seguiría así hasta concluir el otoño.
Daría más vueltas en calesita, contemplaría más amaneceres
y jugaría con más niños, si tuviera otra vez la vida por delante.
Pero ya tengo 85 años y sé que me estoy muriendo.

Ron Herold, Nadine Stair o... Jorge Luis Borges?

...seguramente no se perdería este desafío!!!