sábado, 28 de agosto de 2010

Cómo insertar un video de Youtube en una presentación

Muchas veces hemos dicho, escrito o leído que estamos asistiendo a un cambio radical en la forma de concebir la educación. Hablamos de un nuevo rol que nos toca asumir, ya no el docente como transmisor del conocimiento sino como facilitador y guía. Y no son sólo palabras...
Durante la tarde de ayer en el colegio, asistí con mi compañera Vanina, a una clase de cómo insertar un video de youtube en una presentación power point (acá debo aclarar que las máquinas del colegio tienen XP). Yo no lo había hecho nunca, y la clase, de manera espontánea y sin planificación previa, nos fue dada por una nena de 5to. grado.
Les cuento:
Dos alumnas estaban preparando a mi lado dos presentaciones en ppt para la exposición oral que darán próximamente sobre inventos del bicentenario. Yo observaba maravillada cómo creaban efectos e hipervínculos, insertaban música y trataban de darle una estética acorde al tema con mucha más rapidez y efectividad que yo. Al mismo tiempo tenían algunas páginas abiertas, entre ellas YOUTUBE. Eso ya era motivo de asombro.
De pronto escucho la pregunta de Cami a su compañera:"¿cómo es que se incrustaba el video de youtube?"... Ésta le contesta: "Eso sólo lo saben hacer Dana y Cande."
Tanto Vanina como yo intentamos ayudarlas, creyendo que juntas lograríamos algo, pero fue inútil. Sabíamos cómo insertar un video o hacer enlaces, pero no cómo traer la ventana del video de youtube directamente a la diapositiva. Ante este conflicto decidimos ir en busca de alguna de las expertas. Y la solución llegó de la mano de Candela (que lo había aprendido de Dana).
"Tenés que..."
(paso a paso lo que Cande nos explicó...)


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¡Día tras día me sorprenden mis alumnos de 10 años! Gracias

sábado, 21 de agosto de 2010

La música en el aula

Los jóvenes no son capaces de concebir un mundo sin sonido; por eso la música es nuestra gran aliada en el aula. Se habla de música de amor, de suspenso, de miedo… Cuando se usa asiduamente la música en el aula, el ambiente se vuelve relajado y alegre. Los alumnos consideran que ésta pertenece a su mundo, que respecto a ella “tienen algo que decir”. Se sienten seguros, conocen el modo de comunicación, vía emocional, que ella propicia. Hablan, preguntan, intercambian opiniones con el profesor.
http://www.goear.com/ es uno de mis sitios preferidos. También http://www.mixpod.com/
En ambos casos podemos crear una playlist seleccionando los audios favoritos e incrustar la selección en blogs o sitios web.
Les dejo dos de Fabi Cantilo.









Y ésta es la selección de mis alumnos... http://www.mixpod.com/playlist/46530724

sábado, 14 de agosto de 2010

Un enfoque audiovisual a una problemática ambiental.

La familia Volt es un proyecto creado y llevado a cabo por alumnos de la UBA. Consiste en hacer una campaña para que el Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires coloque tachos especiales para pilas y baterías en lugares públicos muy frecuentados(estaciones de servicio, edificios públicos, plazas, estaciones de tren y subte, etc).



Durante todo el mes de agosto el proyecto es retomado por alumnos del colegio Northfield bajo el nombre: Parientes lejanos de la familia Volt. Algunas de las producciones realizadas hasta ahora.

5to. grado









3er. grado

Conmemorando la muerte del Gral. San Martìn, los chicos de tercer grado decidieron rendirle homenaje relatando el cruce de los Andes de una forma muy particular.


Clic sobre la imagen. Asegùrense de tener el volumen bien alto.


2do. grado

a comic strip!

a comic strip!

4to. grado





¡Me siento orgullosa de todos estos chicos!

sábado, 7 de agosto de 2010

Mùsica, arte y tecnologìa

¡Què lindo! Para compartir con nuestros alumnos y hacer un recorrido por la historia del arte de manera divertida.


70 Million by Hold Your Horses ! from L'Ogre on Vimeo.

martes, 3 de agosto de 2010

Lo que vimos en la jornada Edupunk

Por AIRE digital: Gladys y Gabys

Ayer sábado, invitadas por nuestro querido amigo, colega y profesor Alejandro Piscitelli, asistimos al último día y cierre del primer seminario Edupunk en nuestro país, que se desarrolló en la ciudad de Rosario.
Con asombro y admiración hemos comprobado cómo se puede trabajar en la universidad intercambiando y redefiniendo roles, donde las figuras del profesor y alumnos se desdibujan dando paso a los no-alumnos y a los no profesores (difícil darse cuenta quién es quién), donde la evaluación se da en el proceso, la autoevaluación es constante y el docente medidor del conocimiento deja paso al mediador/ facilitador. El resultado: una explosiòn de creatividad, energía, conocimiento y alegría. ¡Gran expansión y disrupción educativa!
Se trata de jóvenes estudiantes de la carrera de comunicación, cursando la materia Datos en la UBA y la UNR. Jóvenes alentadores del conocimiento colectivo y el trabajo integrador, con tan fuertes ideales y fundamentos que parecen llevarse el mundo por delante. Cantan y bailan. Hablan de redes sociales, manifiestos, fiestas, disfraces y juegos con mucho soporte audiovisual. Y lo más importante: saben de qué hablan y no escatiman tiempo, esfuerzo y compromiso. Emociona verlos trabajando en pos de una mejora personal y del medio que los rodea.

"En tiempos de cambio, quienes estén abiertos al aprendizaje se adueñarán del futuro, mientras que aquellos que creen saberlo todo estarán bien equipados para un mundo que ya no existe”. (Eric Hoffer)


Ustedes ya son los dueños. ¡Felicitaciones y gracias por compartir esta experiencia única con nosotras!


http://www.ilhn.com/blog/2010/07/31/interlink-headline-news-n%C2%BA-5661-del-sabado-31-de-julio-de-2010/